РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Обществознание» (углублѐнный уровень)
для обучающихся 10 – 11 классов

г. Талица, 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования разработана
на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы,
представленных в ФГОС СОО, в соответствии с Концепцией преподавания учебного
предмета «Обществознание», а также с учѐтом федеральной рабочей программы
воспитания.
Обществознание выполняет ведущую роль в реализации функции интеграции
молодѐжи в современное общество, направляет и обеспечивает условия формирования
российской гражданской идентичности, освоения традиционных ценностей
многонационального российского народа, социализации обучающихся, их готовности к
саморазвитию и непрерывному образованию, труду и творческому самовыражению,
правомерному поведению и взаимодействию с другими людьми в процессе решения
задач личной и социальной значимости.
Содержание учебного предмета ориентируется на систему теоретических знаний,
традиционные ценности российского общества, представленные на базовом уровне, и
обеспечивает преемственность по отношению к обществоведческому курсу уровня
основного общего образования путѐм углублѐнного изучения ряда социальных
процессов и явлений. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных компонентов
содержания, включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы поведения
людей в обществе, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях
жизни.
Сохранение интегративного характера предмета на углублѐнном уровне
предполагает включение в его содержание тех компонентов, которые создают целостное
и достаточно полное представление обо всех основных сторонах развития общества, о
деятельности человека как субъекта общественных отношений, а также о способах их
регулирования. Каждый из содержательных компонентов, которые представлены и на
базовом уровне, раскрывается в углублѐнном курсе в более широком многообразии
связей и отношений. Кроме того, содержание предмета дополнено рядом вопросов,
связанных с логикой и методологией познания социума различными социальными
науками. Усилено внимание к характеристике основных социальных институтов. В
основу
отбора
и
построения
учебного
содержания
положен
принцип
многодисциплинарности обществоведческого знания. Разделы курса отражают основы
различных социальных наук.
Углубление теоретических представлений сопровождается созданием условий для
развития способности самостоятельного получения знаний на основе освоения
различных видов (способов) познания, их применения при работе как с
адаптированными, так и неадаптированными источниками информации в условиях
возрастания роли массовых коммуникаций.
Содержание учебного предмета ориентировано на познавательную деятельность,
опирающуюся как на традиционные формы коммуникации, так и на цифровую среду,
интерактивные образовательные технологии, визуализированные данные, схемы,
моделирование жизненных ситуаций.

Изучение обществознания на углублѐнном уровне предполагает получение
обучающимися широкого (развѐрнутого) опыта учебно-исследовательской деятельности,
характерной для высшего образования.
С учѐтом особенностей социального взросления обучающихся, их личного
социального опыта и осваиваемых ими социальных практик, изменения их интересов и
социальных запросов содержание учебного предмета на углублѐнном уровне
обеспечивает обучающимся активность, позволяющую участвовать в общественно
значимых, в том числе волонтѐрских, проектах, расширяющих возможности
профессионального выбора и поступления в образовательные организации, реализующие
программы высшего образования.
Целями изучения учебного предмета «Обществознание» углублѐнного уровня
являются:
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
патриотизма, правовой культуры и правосознания, уважения к социальным нормам и
моральным ценностям, приверженности правовым принципам, закреплѐнным в
Конституции Российской Федерации и законодательстве Российской Федерации;
развитие духовно-нравственных позиций и приоритетов личности в период ранней
юности, правового сознания, политической культуры, экономического образа мышления,
функциональной грамотности, способности к предстоящему самоопределению в
различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной;
освоение системы знаний, опирающейся на системное изучение основ базовых для
предмета социальных наук, изучающих особенности и противоречия современного
общества, его социокультурное многообразие, единство социальных сфер и институтов,
человека как субъекта социальных отношений, многообразие видов деятельности людей
и регулирование общественных отношений;
развитие комплекса умений, направленных на синтезирование информации из
разных источников (в том числе неадаптированных, цифровых и традиционных) для
решения образовательных задач и взаимодействия с социальной средой, выполнения
типичных социальных ролей, выбора стратегий поведения в конкретных ситуациях
осуществления коммуникации, достижения личных финансовых целей, взаимодействия с
государственными органами, финансовыми организациями;
овладение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения с опорой на инструменты
(способы) социального познания, ценностные ориентиры, элементы научной
методологии;
обогащение опыта применения полученных знаний и умений в различных областях
общественной жизни и в сферах межличностных отношений, создание условий для
освоения способов успешного взаимодействия с политическими, правовыми, финансовоэкономическими и другими социальными институтами и решения значимых для
личности задач, реализации личностного потенциала;
расширение палитры способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни общества, профессионального выбора,
поступления в образовательные организации, реализующие программы высшего
образования, в том числе по направлениям социально-гуманитарной подготовки.

На изучение обществознания на углубленном уровне отводится 272 часа: в 10
классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов (4 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Социальные науки и их особенности
Общество как предмет изучения. Различные подходы к изучению общества.
Особенности социального познания. Научное и ненаучное социальное познание.
Социальные науки в системе научного знания. Место философии в системе
обществознания. Философия и наука.
Методы изучения социальных явлений. Сходство и различие естествознания и
обществознания. Особенности наук, изучающих общество и человека.
Социальные науки и профессиональное самоопределение молодѐжи.
Введение в философию
Социальная философия, еѐ место в системе наук об обществе. Философское
осмысление общества как целостной развивающейся системы. Взаимосвязь природы и
общества. Понятие «социальный институт». Основные институты общества, их функции
и роль в развитии общества.
Типология обществ. Современное общество: ведущие тенденции, особенности
развития. Динамика и многообразие процессов развития общества. Типы социальной
динамики. Эволюция и революция как формы социального изменения. Влияние
массовых коммуникаций на развитие общества и человека.
Понятие общественного прогресса, критерии общественного прогресса.
Противоречия общественного прогресса. Процессы глобализации. Противоречивость
глобализации и еѐ последствий. Глобальные проблемы современности. Общество и
человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
Философская антропология о становлении человека и зарождении общества.
Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность
человека как философская проблема. Духовное и материальное в человеке. Способность
к познанию и деятельности – фундаментальные особенности человека.
Сознание. Взаимосвязь сознания и тела. Самосознание и его роль в развитии
личности. Рефлексия. Общественное и индивидуальное сознание. Теоретическое и
обыденное сознание. Формы общественного сознания: религиозное, нравственное,
политическое и другие. Способы манипуляции общественным мнением. Установки и
стереотипы массового сознания. Воздействие средств массовой информации на массовое
и индивидуальное сознание в условиях цифровой среды. Использование достоверной и
недостоверной информации.

Философия о деятельности как способе существования людей, самореализации
личности. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов
деятельности. Свобода и необходимость в деятельности.
Гносеология в структуре философского знания. Проблема познаваемости мира.
Познание как деятельность. Знание, его виды. Истина и еѐ критерии. Абсолютная истина.
Относительность истины. Истина и заблуждение. Формы чувственного познания, его
специфика и роль. Формы рационального познания. Мышление и язык. Смысл и
значение языковых выражений. Рассуждения и умозаключения. Дедукция и индукция.
Доказательство, наблюдение, эксперимент, практика. Объяснение и понимание. Виды
объяснений. Распространѐнные ошибки в рассуждениях. Парадоксы, спор, дискуссия,
полемика. Основания, допустимые приѐмы рационального спора. Научное знание, его
характерные признаки: системность, объективность, доказательность, проверяемость.
Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Способы и методы научного
познания. Дифференциация и интеграция научного знания. Междисциплинарные
научные исследования.
Духовная жизнь человека и общества. Человек как духовное существо. Человек как
творец и творение культуры. Мировоззрение: картина мира, идеалы, ценности и цели.
Понятие культуры. Институты культуры. Диалог культур. Богатство культурного
наследия России. Вклад российской культуры в мировую культуру. Массовая и
элитарная культура. Народная культура. Творческая элита. Религия, еѐ
культурологическое понимание. Влияние религии на развитие культуры.
Искусство, его виды и формы. Социальные функции искусства. Современное
искусство. Художественная культура.
Наука как область духовной культуры. Роль науки в современном обществе.
Социальные последствия научных открытий и ответственность учѐного. Авторитет
науки. Достижения российской науки на современном этапе.
Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия.
Этика, мораль, нравственность. Основные категории этики. Свобода воли и
нравственная оценка. Нравственность как область индивидуально ответственного
поведения.
Этические нормы как регулятор
нравственного поведения людей.

деятельности

социальных

институтов

и

Особенности профессиональной деятельности по направлениям, связанным с
философией.
Введение в социальную психологию
Социальная психология в системе социально-гуманитарного знания. Этапы и
основные направления развития социальной психологии. Междисциплинарный характер
социальной психологии.
Теории социальных отношений. Основные типы социальных отношений.

Личность как объект исследования социальной психологии. Социальная установка.
Личность в группе. Понятие «Я-концепция». Самопознание и самооценка.
Самоконтроль. Социальная идентичность. Ролевое поведение. Межличностное
взаимодействие как объект социальной психологии.
Группа как объект исследования социальной психологии. Классификация групп в
социальной психологии. Большие социальные группы. Стихийные группы и массовые
движения. Способы психологического воздействия в больших социальных группах.
Феномен психологии масс, «эффект толпы».
Малые группы. Динамические процессы в малой группе.
Условные группы. Референтная группа. Интеграция в группах разного уровня
развития.
Влияние группы на индивидуальное поведение. Групповая сплочѐнность.
Конформизм и нонконформизм. Причины конформного поведения. Психологическое
манипулирование и способы противодействия ему. Межличностные отношения в
группах. Межличностная совместимость. Дружеские отношения. Групповая
дифференциация. Психологические проблемы лидерства. Формы и стиль лидерства.
Взаимоотношения в ученических группах.
Антисоциальные группы. Опасность криминальных групп. Агрессивное поведение.
Общение как объект социально-психологических исследований. Функции общения.
Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Особенности общения
в информационном обществе. Институты коммуникации. Роль социальных сетей в
общении. Риски социальных сетей и сетевого общения. Информационная безопасность.
Теории конфликта. Межличностные конфликты и способы их разрешения.
Особенности
профессиональной
Психологическое образование.

деятельности

социального

психолога.

Введение в экономическую науку
Экономика как наука, этапы и основные направления еѐ развития. Микроэкономика,
макроэкономика, мировая экономика. Место экономической науки среди наук об
обществе. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов.
Экономический выбор. Экономическая эффективность.
Экономические институты и их роль в развитии общества. Собственность.
Экономическое содержание собственности. Главные вопросы экономики. Производство.
Факторы производства и факторные доходы. Кривая производственных возможностей.
Типы экономических систем.
Экономическая деятельность и еѐ субъекты. Домашние хозяйства, предприятия,
государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения и
экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике. Экономическая
свобода и социальная ответственность субъектов экономики.

Институт рынка. Рыночные механизмы: цена и конкуренция. Рыночное
ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение,
величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Эластичность
спроса и эластичность предложения. Нормальные блага, товары первой необходимости и
товары роскоши. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рыночное равновесие, равновесная
цена.
Конкуренция как основа функционирования рынка. Типы рыночных структур.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция.
Олигополия. Монополия, виды монополий. Монопсония. Государственная политика
Российской Федерации по поддержке и защите конкуренции. Методы антимонопольного
регулирования экономики.
Рынок ресурсов. Рынок земли. Природные ресурсы и экономическая рента. Рынок
капитала. Спрос и предложение на инвестиционные ресурсы. Дисконтирование.
Определение рыночно справедливой цены актива. Рынок труда. Занятость и безработица.
Государственная политика регулирования рынка труда в Российской Федерации.
Минимальная оплата труда. Роль профсоюзов. Потребности современного рынка труда в
Российской Федерации.
Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения
проблемы асимметрии информации. Государственная политика цифровизации
экономики в Российской Федерации.
Институт предпринимательства и его роль в экономике. Виды и мотивы
предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предприятий.
Малый бизнес. Франчайзинг. Этика предпринимательства. Развитие и поддержка малого
и среднего предпринимательства в Российской Федерации.
Экономические цели фирмы. Показатели деятельности фирмы. Выручка и прибыль.
Издержки и их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки,
средние и предельные издержки). Предельные издержки и предельная выручка фирмы.
Эффект масштаба производства. Амортизационные отчисления. Альтернативная
стоимость и способы финансирования предприятия. Основные принципы менеджмента.
Основные элементы маркетинга. Влияние конкуренции на деятельность фирмы.
Политика импортозамещения в Российской Федерации.
Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской
Федерации. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Денежная масса и денежная база.
Денежные агрегаты. Денежный мультипликатор. Финансовые рынки, их виды и
функции. Денежный рынок. Фондовый рынок. Современные финансовые технологии.
Финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Монетарная политика.
Денежно-кредитная политика Банка России. Инфляция: причины, виды, социально-экономические последствия. Антиинфляционная политика в Российской Федерации.
Государство в экономике. Экономические функции государства. Общественные
блага (блага общего доступа, чисто общественные блага, чисто частные блага).
Исключаемость и конкурентность в потреблении. Способы предоставления
общественных благ. Несовершенства рыночной организации хозяйства. Государственное

регулирование рынков. Внешние эффекты. Положительные и отрицательные внешние
эффекты.
Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг.
Распределение доходов. Регулирование степени экономического неравенства.
Мультипликаторы бюджетной политики. Налоги. Виды налогов. Принципы
налогообложения в Российской Федерации. Налогообложение и субсидирование.
Фискальная политика государства.
Экономический
рост.
Измерение
экономического
роста.
Основные
макроэкономические показатели: валовой национальный продукт (ВНП), валовый
внутренний продукт (ВВП). Индексы цен. Связь между показателями ВВП и ВНП.
Реальный и номинальный валовый внутренний продукт. Факторы долгосрочного
экономического роста. Рынок благ. Совокупный спрос и совокупное предложение.
Экономические циклы. Фазы экономического цикла. Причины циклического развития
экономики. Значение совокупного спроса и совокупного предложения для циклических
колебаний и долгосрочного экономического роста.
Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля.
Сравнительные преимущества в международной торговле. Государственное
регулирование внешней торговли. Экспорт и импорт товаров и услуг. Квотирование.
Международные расчѐты. Платѐжный баланс. Валютный рынок.
Возможности применения экономических знаний. Особенности профессиональной
деятельности в экономической сфере.

11 КЛАСС
Введение в социологию
Социология в системе социально-гуманитарного знания, еѐ структура и функции.
Этапы и основные направления развития социологии. Структурный и функциональный
анализ общества в социологии.
Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальные субъекты и
их многообразие. Социальные общности и группы. Виды социальных групп.
Этнические общности. Этнокультурные ценности и традиции. Нация как этническая
и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое многообразие
современного мира. Миграционные процессы в современном мире. Конституционные
основы национальной политики в Российской Федерации.
Молодѐжь как социальная группа, еѐ социальные и социально-психологические
характеристики. Особенности молодѐжной субкультуры. Проблемы молодѐжи в
современной России. Государственная молодѐжная политика Российской Федерации.
Институты социальной стратификации. Социальная структура и стратификация.
Социальное неравенство. Критерии социальной стратификации. Стратификация в
информационном обществе.
Институт семьи. Типы семей. Семья в современном обществе. Традиционные
семейные ценности. Изменение социальных ролей в современной семье.
Демографическая и семейная политика в Российской Федерации.
Образование как социальный институт. Функции образования. Общее и
профессиональное образование. Социальная и личностная значимость образования. Роль
и значение непрерывного образования в информационном обществе. Система
образования в Российской Федерации. Тенденции развития образования в Российской
Федерации.
Религия как социальный институт. Роль религии в жизни общества и человека.
Мировые и национальные религии. Религиозные объединения и организации в
Российской Федерации. Принцип свободы совести и его конституционные основы в
Российской Федерации.
Социализация личности, еѐ этапы. Социальное поведение. Социальный статус и
социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
Статусно-ролевые отношения как основа социальных институтов. Возможности
повышения социального статуса в современном обществе. Социальная мобильность, еѐ
формы
и
каналы.
Социальные
интересы.
Социальные,
этно-социальные
(межнациональные) конфликты. Причины социальных конфликтов. Способы их
разрешения.

Социальный контроль. Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение,
его формы и проявления. Конформизм и девиантное поведение: последствия для
общества.
Особенности
образование.

профессиональной

деятельности

социолога.

Социологическое

Введение в политологию
Политология в системе общественных наук, еѐ структура, функции и методы.
Политика как общественное явление. Политические отношения, их виды.
Политический конфликт, пути его урегулирования. Политика и мораль. Роль личности в
политике.
Власть в обществе и политическая власть. Структура, ресурсы и функции
политической власти. Легитимность власти. Институционализация политической власти.
Политические институты современного общества.
Политическая система общества, еѐ структура и функции. Факторы формирования
политической системы. Политические ценности. Политические нормы. Политическая
коммуникация. Политическая система современного российского общества.
Место государства в политической системе общества. Понятие формы государства.
Формы правления. Государственно-территориальное устройство. Политический режим.
Типы политических режимов. Демократия, еѐ основные ценности и признаки. Проблемы
современной демократии.
Институты государственной власти. Институт главы государства.
Институт законодательной власти. Делегирование властных полномочий.
Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России. Местное
самоуправление в Российской Федерации.
Институт исполнительной власти.
Институты судопроизводства и охраны правопорядка.
Институт государственного управления. Основные функции и направления
политики государства. Понятие бюрократии. Особенности государственной службы.
Институты представительства социальных интересов. Гражданское общество.
Взаимодействие институтов гражданского общества и публичной власти.
Выборы в демократическом обществе. Институт всеобщего избирательного права.
Избирательный процесс и избирательные системы. Избирательная система Российской
Федерации. Избирательная кампания. Абсентеизм, его причины и опасность.
Институт политических партий и общественных организаций. Виды, цели и
функции политических партий. Партийные системы. Становление многопартийности в

Российской Федерации. Общественно-политические движения в политической системе
демократического общества. Группы интересов. Группы давления (лоббирование).
Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной
России. Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Имидж политического
лидера.
Понятие, структура, функции и типы политической культуры. Политические
идеологии. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.
Политическая социализация и политическое поведение личности. Политическая
психология и политическое сознание. Типы политического поведения, политический
выбор. Политическое участие.
Политический процесс и его основные характеристики. Виды политических
процессов. Особенности политического процесса в современной России. Место и роль
средств массовой информации в политическом процессе. Интернет в политической
коммуникации.
Современный этап политического развития России. Особенности профессиональной
деятельности политолога.
Политологическое образование.
Введение в правоведение
Юридическая наука. Этапы и основные направления развития юридической науки.
Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в
жизни общества. Естественное и позитивное право. Право и мораль. Понятие, структура
и виды правовых норм. Источники права: нормативный правовой акт, нормативный
договор, правовой обычай, судебный прецедент. Связь права и государства. Правовое
государство и гражданское общество. Основные принципы организации и деятельности
механизма современного государства.
Правотворчество и законотворчество. Законодательный процесс.
Система права. Отрасли права. Частное и
процессуальное, национальное и международное право.

публичное,

материальное

и

Правосознание, правовая культура, правовое воспитание.
Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды.
Правоспособность
и дееспособность. Реализация и применение права, правоприменительные акты.
Толкование права.
Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений, состав
правонарушения. Законность и правопорядок, их гарантии. Понятие и виды юридической
ответственности.

Конституционное право России, его источники. Конституция
Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Российской

Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Гражданство как
политико-правовой институт. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы,
основания приобретения. Гарантии и защита прав человека. Права ребѐнка.
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Уполномоченный по
правам ребѐнка при Президенте Российской Федерации.
Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Воинская
обязанность и альтернативная гражданская служба.
Россия – федеративное государство. Конституционно-правовой статус субъектов
Российской Федерации.
Конституционно-правовой статус федеральных органов власти в Российской
Федерации. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами публичной
власти в Российской Федерации. Президент Российской Федерации: порядок избрания,
полномочия и функции.
Федеральное собрание – парламент Российской Федерации, порядок формирования
и функции. Правительство Российской Федерации и федеральные органы
исполнительной власти: структура, полномочия и функции. Судебная система
Российской Федерации, еѐ структура, конституционные принципы правосудия.
Конституционное судопроизводство. Правоохранительные органы Российской
Федерации. Конституционные основы деятельности правоохранительных органов
Российской Федерации.
Органы государственной власти субъектов Российской Федерации: система,
порядок формирования и функции. Конституционно-правовые основы местного
самоуправления в России.
Гражданское право. Источники гражданского права. Гражданско-правовые
отношения: понятие и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические
лица. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних.
Правомочия собственника, формы собственности. Обязательственное право. Сделки.
Гражданско-правовой договор. Порядок заключения договора: оферта и акцепт.
Наследование как социально-правовой институт. Основания наследования (завещание,
наследственный договор, наследование по закону). Права на результаты
интеллектуальной деятельности. Защита гражданских прав. Защита прав потребителей.
Гражданско-правовая ответственность.
Семейное право. Источники семейного права. Семья и брак как социально-правовые
институты. Правовое регулирование отношений супругов. Условия заключения брака.
Порядок заключения брака. Прекращение брака. Брачный договор. Права и обязанности
членов семьи (супругов, родителей и детей). Институт материнства, отцовства и детства.
Ответственность родителей за воспитание детей. Усыновление. Опека и попечительство.
Приѐмная семья.

Трудовое право. Источники трудового права. Участники трудовых правоотношений:
работник и работодатель. Социальное партнѐрство в сфере труда. Порядок приѐма на
работу. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Виды
рабочего времени. Время отдыха. Заработная плата. Трудовой распорядок и дисциплина
труда. Дисциплинарная ответственность. Охрана труда. Виды трудовых споров.
Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних в Российской
Федерации.
Образовательное право в российской правовой системе. Образовательные
правоотношения. Права и обязанности участников образовательного процесса. Общие
требования к организации приѐма на обучение по образовательным программам
среднего профессионального и высшего образования.
Административное право, его источники. Субъекты административного права.
Государственная служба и государственный служащий. Противодействие коррупции в
системе
государственной
службы.
Административное
правонарушение
и
административная ответственность, виды наказаний в административном праве.
Административная ответственность несовершеннолетних. Управление использованием и
охраной природных ресурсов. Экологическое законодательство. Экологические
правонарушения. Способы защиты экологических прав.
Финансовое право. Правовое регулирование банковской деятельности. Права и
обязанности потребителей финансовых услуг.
Налоговое право. Источники налогового права. Субъекты налоговых
правоотношений. Права и обязанности налогоплательщика. Налоговые правонарушения.
Ответственность за уклонение от уплаты налогов.
Уголовное право, его принципы. Понятие преступления, состав преступления. Виды
преступлений. Уголовная ответственность, виды наказаний в уголовном праве.
Уголовная ответственность за коррупционные преступления. Необходимая оборона и
крайняя необходимость. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Гражданское процессуальное право. Принципы гражданского судопроизводства.
Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса.
Арбитражный процесс. Административный процесс.
Уголовное процессуальное право. Принципы уголовного судопроизводства.
Субъекты уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального
принуждения. Суд присяжных заседателей.
Международное право, его основные принципы и источники. Субъекты
международного права. Международная защита прав человека. Источники и принципы
международного гуманитарного права.
Юридическое образование. Профессиональная деятельность юриста. Основные
виды юридических профессий.

ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НА УРОВНЕ

ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
ПО
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты программы по обществознанию на уровне среднего
общего
образования
отражают
готовность
и
способность
обучающихся
руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой
ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих
традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта
деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной
деятельности.
В результате изучения обществознания на уровне среднего общего образования у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
1) гражданского воспитания:
сформированность гражданской позиции
ответственного члена российского общества;

обучающегося

как

активного

и

осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и
правопорядка;
принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и
демократических ценностей, уважение ценностей иных культур, конфессий;
готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества,
участвовать в самоуправлении в школе и детскоюношеских организациях;
умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их
функциями и назначением;
готовность к гуманитарной и волонтѐрской деятельности;
2) патриотического воспитания:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою
Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа
России;

ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному
наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, труде;
идейная убеждѐнность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность
за его судьбу;
3) духовно-нравственного воспитания:
осознание духовных ценностей российского народа;
сформированность нравственного сознания, этического поведения;
способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь
на морально-нравственные нормы и ценности;
осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;
ответственное отношение к своим родителям, созданию семьи на основе
осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов
России;
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, труда, общественных отношений;
способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество
своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;
убеждѐнность в значимости для личности и общества отечественного и мирового
искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;
стремление проявлять качества творческой личности;
5) физического воспитания:
сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного
отношения к своему здоровью, потребность в физическом совершенствовании;
активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда
физическому и психическому здоровью;
6) трудового воспитания:
готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
готовность к активной социально направленной деятельности, способность
инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать
осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;
мотивация к эффективному труду и постоянному профессиональному росту, к учѐту
общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности;
готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей
жизни;
7) экологического воспитания:
сформированность экологической культуры, понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание
глобального характера экологических проблем;
планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания
целей устойчивого развития человечества, активное неприятие действий, приносящих
вред окружающей среде;
умение
прогнозировать
неблагоприятные
предпринимаемых действий, предотвращать их;

экологические

последствия

расширение опыта деятельности экологической направленности;
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки, включая социальные науки, и общественной практики, основанного на
диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;
совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия
между людьми и познания мира;
языковое и речевое развитие человека, включая понимание языка социальноэкономической и политической коммуникации;
осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и
исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;
мотивация к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей
жизни, интерес к изучению социальных и гуманитарных дисциплин.
В процессе достижения личностных результатов освоения обучающимися
программы
среднего
общего
образования
у
обучающихся
совершенствуется эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
самосознания, включающего способность понимать своѐ эмоциональное состояние,
видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе
в межличностном взаимодействии и при принятии решений;

саморегулирования,
включающего
самоконтроль,
умение
принимать
ответственность за своѐ поведение, способность адаптироваться к эмоциональным
изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху,
оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
готовность и способность овладевать новыми социальными практиками, осваивать
типичные социальные роли;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и
сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими
людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
самостоятельно формулировать
рассматривать еѐ разносторонне;

и

актуализировать

социальную

проблему,

устанавливать существенные признаки или основания для сравнения,
классификации и обобщения социальных объектов, явлений и процессов, определять
критерии типологизации;
определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения,
выявлять связь мотивов, интересов и целей деятельности;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых социальных явлениях
и процессах, прогнозировать возможные пути разрешения противоречий;
разрабатывать план решения проблемы с учѐтом анализа имеющихся ресурсов и
возможных рисков;
вносить коррективы в деятельность, отбирать способы деятельности, отвечающие еѐ
целям, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий
деятельности;
координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;

развивать креативное мышление при решении учебнопознавательных, жизненных
проблем, при выполнении социальных проектов.
Базовые исследовательские действия:
развивать навыки учебноисследовательской и проектной деятельности, навыки
разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания,
включая специфические методы социального познания;
осуществлять деятельность по получению нового знания, его интерпретации,
преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при
создании учебных и социальных проектов;
формировать научный тип мышления, применять научную терминологию,
ключевые понятия и методы;
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
выявлять причинноследственные связи социальных явлений и процессов и
актуализировать познавательную задачу, выдвигать гипотезу еѐ решения, находить
аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии
решения;
анализировать результаты, полученные в ходе решения задачи, критически
оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;
давать оценку новым ситуациям, возникающим в процессе познания социальных
объектов, в социальных отношениях; оценивать приобретѐнный опыт;
уметь переносить знания об общественных объектах, явлениях и процессах в
познавательную и практическую области жизнедеятельности;
уметь интегрировать знания из разных предметных областей, комплекса социальных
наук, учебных и внеучебных источников информации;
выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить
проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения.
Работа с информацией:
владеть навыками получения социальной информации, в том числе об основах
общественных наук и обществе как системе социальных институтов, факторах
социальной динамики из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск,
анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм
представления;

создавать тексты в различных форматах с учѐтом назначения информации и целевой
аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации, включая
статистические данные, графики, таблицы;
оценивать достоверность, легитимность информации различных видов и форм
представления, в том числе полученной из интернет-источников, еѐ соответствие
правовым и моральноэтическим нормам;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной
безопасности личности.

Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных
знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести
диалог, учитывать разные точки зрения;
развѐрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых
средств.

Регулятивные универсальные учебные действия:
Самоорганизация:
самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы,
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и в
жизненных ситуациях, включая область профессионального самоопределения;
самостоятельно составлять план решения проблемы с учѐтом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений;
давать оценку новым ситуациям, возникающим в познавательной и практической
деятельности, в межличностных отношениях;

расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений, проявлять
интерес к социальной проблематике;
делать осознанный выбор стратегий поведения, решений при наличии альтернатив,
аргументировать сделанный выбор, брать ответственность за принятое решение;
оценивать приобретѐнный опыт;
способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях
знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
выбирать тематику и методы совместных действий с учѐтом общих интересов, и
возможностей каждого члена коллектива;
принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать
действия по еѐ достижению: составлять план действий, распределять роли с учѐтом
мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат
по разработанным критериям;
предлагать новые учебноисследовательские и социальные проекты, оценивать идеи
с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;
осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях,
проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать
соответствие результатов целям;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приѐмы
рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;
принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
учитывать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности;
признавать своѐ право и право других на ошибки;
развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
К концу 10 класса обучающийся будет:
владеть знаниями основ философии, социальной психологии, экономической науки,
включая знания о предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях
развития, месте и роли в социальном познании, в постижении и преобразовании
социальной
действительности;
объяснять
взаимосвязь
общественных
наук,
необходимость комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов,
знать ключевые темы, исследуемые этими науками, в том числе таких вопросов, как
системность общества, разнообразие его связей с природой, единство и многообразие в
общественном развитии, факторы и механизмы социальной динамики, роль человека как
субъекта общественных отношений, виды и формы познавательной деятельности;
общественная природа личности, роль общения и средств коммуникации формировании
социально-психологических качеств личности; природа межличностных конфликтов и
пути их разрешения; экономика как объект изучения экономической теорией, факторы
производства и субъекты экономики, экономическая эффективность, типы
экономических систем, экономические функции государства, факторы и показатели
экономического
роста,
экономические
циклы,
рыночное
ценообразование,
экономическое содержание собственности, финансовая система и финансовая политика
государства;
владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о ценностнонормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии социальных
институтов, их взаимосвязи и взаимовлиянии, изменении их состава и функций в
процессе общественного развития, политике Российской Федерации, направленной на
укрепление и развитие социальных институтов российского общества, в том числе
поддержку конкуренции, развитие малого и среднего предпринимательства, внешней
торговли, налоговой системы, финансовых рынков;
владеть элементами методологии социального познания, включая возможности
цифровой среды; применять методы научного познания социальных процессов и
явлений,
включая
типологизацию,
социологические
опросы,
социальное
прогнозирование, доказательство, наблюдение, эксперимент, практику как методы
обоснования истины; методы социальной психологии, включая анкетирование,
интервью, метод экспертных оценок, анализ документов для принятия обоснованных
решений, планирования и достижения познавательных и практических целей, включая
решения о создании и использовании сбережений, инвестиций, способах безопасного
использования финансовых услуг, выборе будущей профессионально-трудовой сферы, о
возможностях применения знаний основ социальных наук в различных областях
жизнедеятельности;
уметь классифицировать и типологизировать: социальные институты, типы
обществ, формы общественного сознания, виды деятельности, виды потребностей,
формы познания, уровни и методы научного знания, формы культуры, типы

мировоззрения; типы социальных отношений, виды социальных групп, разновидности
социальных конфликтов и способы их разрешения, типы рыночных структур,
современные финансовые технологии, методы антимонопольного регулирования
экономики, виды предпринимательской деятельности, показатели деятельности фирмы,
финансовые институты, факторы производства и факторные доходы;
уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и
обосновывать их на теоретическом и фактическо-эмпирическом уровнях при анализе
социальных явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении ведущих
тенденций развития российского общества, проявлений общественного прогресса,
противоречивости глобализации, относительности истины, характера воздействия
средств массовой информации на сознание в условиях цифровизации, формирования
установок и стереотипов массового сознания, распределения ролей в малых группах,
влияния групп на поведение людей, особенностей общения в информационном
обществе, причин возникновения межличностных конфликтов, экономической свободы
и социальной ответственности субъектов экономики, эффективности мер поддержки
малого и среднего бизнеса, причинах несовершенства рыночной экономики, путей
достижения социальной справедливости в условиях рыночной экономики;
уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя
источники научного и научно-публицистического характера, ранжировать источники
социальной информации по целям распространения, жанрам с позиций достоверности
сведений, проводить с опорой на полученные из различных источников знания учебноисследовательскую и проектную работу по философской, социально-психологической и
экономической проблематике: определять тематику учебных исследований и проектов,
осуществлять поиск оптимальных путей их реализации, обеспечивать теоретическую и
прикладную составляющие работ; владеть навыками презентации результатов учебноисследовательской и проектной деятельности на публичных мероприятиях; уметь
анализировать и оценивать собственный социальный опыт, включая опыт самопознания,
самооценки, самоконтроля, межличностного взаимодействия, использовать его при
решении познавательных задач и разрешении жизненных проблем, конкретизировать
примерами из личного социального опыта, фактами социальной действительности,
модельными ситуациями, теоретическими положениями разделов «Основы философии»,
«Основы социальной психологии», «Основы экономической науки», включая положения
о влиянии массовых коммуникаций на развитие человека и общества, способах
манипуляции общественным мнением, распространѐнных ошибках в рассуждениях при
ведении дискуссии, различении достоверных и недостоверных сведений при работе с
социальной информацией, возможностях оценки поведения с использованием
нравственных категорий, выборе рациональных способов поведения людей в экономике
в условиях ограниченных ресурсов, особенностях профессиональной деятельности в
экономической сфере, практике поведения на основе этики предпринимательства, о
способах защиты своих экономических прав и интересов, соблюдении правил
грамотного и безопасного поведения при пользовании финансовыми услугами и
современными финансовыми технологиями, особенностях труда молодѐжи в условиях
конкуренции на рынке труда;
уметь проявлять готовность продуктивно взаимодействовать с общественными
институтами на основе правовых норм для обеспечения защиты прав человека и
гражданина в Российской Федерации и установленных правил, уметь самостоятельно

заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной практике,
рассматриваемой на примерах материала разделов «Основы философии», «Основы
социальной психологии», «Основы экономической науки»;
проявлять умения, необходимые для успешного продолжения образования по
направлениям социально-гуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно
овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы,
соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно
взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в
направлениях профессиональной деятельности, связанных с философией, социальной
психологией и экономической наукой.
К концу 11 класса обучающийся будет:
владеть знаниями основ социологии, политологии, правоведения, включая знания о
предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях развития, месте и
роли в социальном познании, в постижении и преобразовании социальной
действительности; объяснять взаимосвязь социальных наук, необходимости
комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов, знания ключевых
тем, исследуемых этими науками, в том числе такие вопросы, как социальная структура
и социальная стратификация, социальная мобильность в современном обществе,
статусно-ролевая теория личности, семья и еѐ социальная поддержка, нация как
этническая и гражданская общность, девиантное поведение и социальный контроль,
динамика и особенности политического процесса, субъекты политики, государство в
политической системе общества, факторы политической социализации, функции
государственного управления, взаимосвязь права и государства, признаки и виды
правоотношений, отрасли права и их институты, основы конституционного строя
России, конституционно-правовой статус высших органов власти в Российской
Федерации, основы деятельности правоохранительных органов и местного
самоуправления, пути преодоления правового нигилизма;
владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о ценностнонормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии социальных
институтов, включая семью, образование, религию, институты в сфере массовых
коммуникаций, в том числе средства массовой информации, институты социальной
стратификации, базовые политические институты, включая государство и институты
государственной власти: институт главы государства, законодательной и
исполнительной власти, судопроизводства и охраны правопорядка, государственного
управления, институты всеобщего избирательного права, политических партий и
общественных организаций, представительства социальных интересов, в том числе об
институте Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, институты
права, включая непосредственно право как социальный институт, институты
гражданства, брака, материнства, отцовства и детства, наследования; о взаимосвязи и
взаимовлиянии различных социальных институтов, об изменении их состава и функций в
процессе общественного развития, о политике Российской Федерации, направленной на
укрепление и развитие социальных институтов российского общества; о способах и
элементах социального контроля, о типах и способах разрешения социальных
конфликтов, о конституционных принципах национальной политики в Российской
Федерации;

владеть элементами методологии социального познания, включая возможности
цифровой среды; применять методы научного познания социальных процессов и
явлений, включая методы: социологии, такие как социологический опрос,
социологическое наблюдение, анализ документов и социологический эксперимент;
политологии, такие как нормативно-ценностный подход, структурно-функциональный
анализ, системный, институциональный, социально-психологический подход;
правоведения, такие как формально-юридический, сравнительноправовой для принятия
обоснованных решений в различных областях жизнедеятельности, планирования и
достижения познавательных и практических целей, в том числе в будущем при
осуществлении социальной роли участника различных социальных групп, избирателя,
участии в политической коммуникации, в деятельности политических партий и
общественно-политических движений, в противодействии политическому экстремизму,
при осуществлении профессионального выбора;
уметь классифицировать и типологизировать: социальные группы, разновидности
социальных конфликтов, виды социального контроля; виды политических отношений,
формы государства, типы политических режимов, формы правления и государственнотерриториального устройства, виды политических институтов, типы политических
партий, виды политических идеологий, типы политического поведения; виды правовых
норм, источники права, отрасли права, виды правоотношений, виды правонарушений,
виды юридической ответственности;
уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и
обосновывать их на теоретическом и фактическо-эмпирическом уровнях при анализе
социальных явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении миграционных
процессов и их особенностей, проблемы социального неравенства, путей сохранения
традиционных семейных ценностей, способов разрешения социальных конфликтов,
причин отклоняющегося поведения, деятельность политических институтов, роль
политических партий и общественных организаций в современном обществе, роль
средств массовой информации в формировании политической культуры личности,
трансформация традиционных политических идеологий, деятельность правовых
институтов, соотношение права и закона;
уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя
источники научного и научно-публицистического характера, выстраивать аргументы с
привлечением научных фактов и идей, ранжировать источники социальной информации
по целям распространения, жанрам с позиций достоверности сведений, проводить с
опорой на полученные из различных источников знания учебно-исследовательскую,
проектно-исследовательскую и другую творческую работу по социальной, политической,
правовой проблематике: определять тематику учебных исследований и проектов,
осуществлять поиск оптимальных путей их реализации, обеспечивать теоретическую и
прикладную составляющие работ, владеть навыками презентации результатов учебноисследовательской и проектной деятельности на публичных мероприятиях;
уметь анализировать и оценивать собственный социальный опыт, включая опыт
самопознания и самооценки, самоконтроля, межличностного взаимодействия,
выполнения социальных ролей, использовать его при решении познавательных задач и
разрешении жизненных проблем, в том числе связанных с изучением социальных групп,
социального взаимодействия, деятельности социальных институтов (семья, образование,

средства массовой информации, религия), с деятельностью различных политических
институтов современного общества, политической социализацией и политическим
поведением личности, еѐ политическим выбором и политическим участием, действиями
субъектов политики в политическом процессе, деятельностью участников
правоотношений в отраслевом многообразии, осознанным выбором правомерных
моделей поведения;
уметь конкретизировать примерами из личного социального опыта, фактами
социальной действительности, модельными ситуациями теоретические положения
разделов «Основы социологии», «Основы политологии», «Основы правоведения»,
включая положения об этнических отношениях и этническом многообразии
современного мира, молодѐжи как социальной группе, изменении социальных ролей в
семье, системе образования Российской Федерации и тенденциях его развития, средствах
массовой информации, мировых и национальных религиях, политике как общественном
явлении, структуре, ресурсах, функциях и легитимности политической власти,
политических нормах и ценностях, политических конфликтах и путях их
урегулирования, выборах в демократическом обществе, о политической психологии и
политическом сознании, влиянии средств массовой коммуникации на политическое
сознание, о защите прав человека, сделках, обязательствах, основаниях наследования,
правах на результаты интеллектуальной деятельности, особенностях правового
регулирования труда несовершеннолетних в Российской Федерации, о причинах
преступности, необходимой обороне и крайней необходимости, стадиях гражданского и
уголовного процесса, развитии правовой культуры;
проявлять готовность продуктивно взаимодействовать с социальными институтами
на основе правовых норм для обеспечения защиты прав человека и гражданина в
Российской Федерации и установленных правил, уметь самостоятельно заполнять
формы, составлять документы, необходимые в социальной практике, рассматриваемой
на примерах материала разделов «Основы социологии», «Основы политологии»,
«Основы правоведения»;
проявлять умения, необходимые для успешного продолжения образования по
направлениям социальногуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно
овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы,
соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно
взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в
направлениях профессионального образования, связанных с социальногуманитарной
подготовкой и особенностями профессиональной деятельности социолога, политолога,
юриста.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Раздел 1. Социальные науки и их особенности
1.1 Социальные науки в системе
4
научного знания. Особенности

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

социального познания
Итого по разделу
Раздел 2. Введение в философию
2.1 Общество как система. Динамика и
многообразие процессов развития
общества
2.2 Общественный прогресс. Процессы
глобализации
2.3 Сущность человека. Духовное и
материальное в человеке
2.4 Сознание. Массовое сознание и его
особенности
2.5 Деятельность как способ
существования людей
2.6 Теория познания. Истина и еѐ
критерии
2.7 Научное знание и его характерные
черты
2.8 Духовная жизнь человека и общества
2.9 Направления духовной деятельности.
Формы духовной культуры
2.10 Этика и этические нормы

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

4
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

2
3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

2
4
2
6
4
4

2.11 Представление результатов
2
проектно-исследовательской
деятельности
2.12 Повторительно-обобщающие уроки
2
по разделу «Введение в философию»
Итого по разделу
39
Раздел 3. Введение в социальную психологию
3.1 Социальная психология как наука
2
3.2 Общество и личность в социальной
психологии
3.3 Социальная психология групп

6

3.4 Общение и социальное
взаимодействие
3.5 Психологическое образование и
профессиональная деятельность
социального психолога
3.6 Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности
3.7 Повторительно-обобщающие уроки
по разделу «Введение в социальную

6

0.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

6

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

2

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

0.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

психологию»
Итого по разделу
26
Раздел 4. Введение в экономическую науку
4.1 Экономика как наука и сфера
4
деятельности человека
4.2 Экономическая деятельность и еѐ
5
субъекты
4.3 Институт рынка
6
4.4 Рынки и ресурсы

6

4.5 Институт предпринимательства

4

4.6 Фирмы в экономике

4

4.7 Финансовые институты

8

4.8 Государство в экономике

9

4.9 Основные макроэкономические
показатели
4.10 Международная экономика

6

4.11 Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности
4.12 Повторительно-обобщающие уроки
по разделу «Введение в
экономическую науку»
Итого по разделу
Итоговое повторение

2

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

6

2

0.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

62
5

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dca2e93b

136

3.5

0

11 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Раздел 1. Введение в социологию
1.1 Социология как наука
1.2
1.3

Социальная структура и социальная
стратификация
Субъекты общественных отношений

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

2
3
6

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК

№
п/п

1.4
1.5

Наименование разделов и тем
программы

Социальные институты семьи,
образования, религии, СМИ
Положение личности в обществе

Социологическое образование и
профессиональная деятельность
социолога
1.7 Представление результатов
проектно- исследовательской
деятельности
1.8 Повторительно-обобщающие уроки
по разделу «Введение в социологию»
Итого по разделу
Раздел 2. Введение в политологию
2.1 Политология как наука
1.6

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

9
2

2.3

Политическая власть. Политическая
система. Роль государства в
политической системе
Институты государственной власти в
Российской Федерации
Институты представительства
социальных интересов в Российской
Федерации
Политическая культура и
политическое сознание
Политический процесс

5

2.7

Политологическое образование и
профессиональная деятельность
политолога
2.9 Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности
2.10 Повторительно-обобщающие уроки
по разделу «Введение в
политологию»
Итого по разделу
Раздел 3. Введение в правоведение
3.1 Юридическая наука: этапы и
основные направления развития
3.2 Право как социальный институт.
Система права
3.3 Связь права и государства.
2.8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

2
4

2.6

0.5

32

Политика и общество

2.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

2

2.2

2.4

https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

6

2

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

6
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

3
4
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

2

2

0.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

34
2
4
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК

№
п/п

3.4

3.5

Наименование разделов и тем
программы
Правотворчество и законотворчество
Правовая культура. Правоотношения
и правонарушения. Юридическая
ответственность
Основы конституционного права

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

2

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

3.8

Права, свободы и обязанности
человека и гражданина в Российской
Федерации
Конституционно-правовой статус
России как федеративного
государства. Органы власти в
Российской Федерации
Основные отрасли частного права

10

3.9

Основные отрасли публичного права

8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

3.6

3.7

5

3.10 Основные отрасли процессуального
права
3.11 Международное право

7

3.12 Юридическое образование и
профессиональная деятельность
юриста
3.13 Представление результатов
проектно-исследовательской
деятельности
3.14 Повторительно-обобщающие уроки
по разделу «Введение в
правоведение»
Итого по разделу
Итоговое повторение

2

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

2

2

0.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

60
10

2.5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10bf8ccd

136

4

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Количество часов

Дата
изучения
Всего Контрольные Практические
работы
работы

1

Общество как предмет изучения.
Подходы к изучению общества

1

2

Социальные науки в системе научного
знания

1

3

Изучение социальных явлений

1

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3f12
d628
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0d77
7d77
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

4

Социальные науки и профессиональное
самоопределение молодежи

1

5

Социальная философия в системе наук
об обществе

1

6

Взаимосвязь природы и общества

1

7

Динамика и многообразие процессов
развития общества

1

8

Типы социальной динамики

1

9

Общественный прогресс

1

10 Критерии общественного прогресса

1

11 Процессы глобализации

1

12 Глобальные проблемы современности

1

13 Сущность человека как проблема
философии

1

14 Становление человека

1

15 Сознание

1

16 Общественное и индивидуальное
сознание

1

17 Массовое сознание и его особенности

1

18 Деятельность как способ
существования людей

1

19 Свобода и необходимость в
деятельности

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/3e74
0ef9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6f99
ea5a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ed72
dec4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1bd0
6b2d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/99c9
fa45
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c335
d304
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5221
616
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/dbee
aaee
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1955
2ed4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a090
e3c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/409b
42f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4890
aae6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/12ba
da67
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bd3
fc29
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b9bf
9480
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4e49
bd45
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/43ee

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

20 Теория познания

1

21 Истина и еѐ критерии

1

22 Формы познания

1

23 Мышление и язык

1

24 Научное знание и его характерные
черты

1

25 Способы и методы научного познания

1

26 Духовная жизнь человека и общества

1

27 Человек как творец культуры

1

28 Мировоззрение

1

29 Культура. Институты культуры

1

30 Диалог культур

1

31 Вклад российской культуры в мировую
культуру

1

32 Религия. Влияние религии на развитие
культуры

1

33 Искусство, его виды и формы

1

34 Роль науки в современном обществе

1

35 Образование как институт сохранения и
передачи культурного наследия

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

a244
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/02c6
2391
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d5d9
a757
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/95e5
8514
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/10e9
5df8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0090
256c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9ac5
5f8f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9ee
1986
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e025
2822
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/37e5
580b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d661
4cae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04a3
283c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bc8d
c2b8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b408
f54b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b39d
da37
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e5fe
9305
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/26b4
ebd0

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

36 Этика, мораль, нравственность

1

37 Категории этики

1

38 Нравственность

1

39 Этические нормы

1

40 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

41 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

42 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в философию"

1

43 Обобщающее повторение, тестирование
по разделу "Введение в философию"

1

44 Социальная психология в системе
социально-гуманитарного знания

1

45 Этапы и основные направления
развития социально психологии

1

46 Теории социальных отношений

1

47 Типы социальных отношений

1

48 Личность в социальной психологии

1

49 Личность в группе

1

50 Социальная идентичность

1

51 Межличностное взаимодействие как
объект социальной псхологии

1

52 Группа - объект исследования

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a631
b8ad
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3aed
2f25
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/05bb
6f71
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/caee
e318
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f7d1
1698
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0f33
05ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/690d
6992
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9fa4
4b89
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/24c2
53e6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5f7a
1a63
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a67e
4367
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1e8d
3c91
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b66
830a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2f74
d92
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6455
893c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e55e
77ba
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

социальной психологии
53 Большие социальные группы

1

54 Социальная психология малых групп

1

55 Влияние группы на индивидуальное
поведение

1

56 Межличностные отношения в группах

1

57 Антисоциальные, криминальные
группы

1

58 Общение как объект социальнопсихологических исследований

1

59 Функции общения

1

60 Общение как взаимодействие

1

61 Особенности общения в
информационном обществе

1

62 Институты коммуникации

1

63 Конфликт

1

64 Психологическое образование и
профессиональная деятельность
социального психолога
65 Психологическое образование и
профессиональная деятельность
социального психолога
66 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

67 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

68 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в социальную психологию"

1

1

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/f2f73
55e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c5e5
d193
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5e8a
63df
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1333
f460
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0ec9
1689
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d6a5
4c2d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f947
e5f3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/445b
3135
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6d47
f549
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a45b
1bc2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fcf73
404
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/45c3
5773
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9c79
286b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b035
ad3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d2ff
128
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c86f
d1a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6eef

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

69 Обобщающее повторение, тестирование
по разделу "Введение в социальную
психологию"
70 Экономика как наука

1

71 Предмет и методы экономической
науки

1

72 Экономические институты.
Собственность

1

73 Типы экономических систем

1

74 Экономическая деятельность и еѐ
субъекты

1

75 Экономические отношения

1

76 Экономические интересы субъектов
экономической деятельности

1

77 Производство

1

78 Факторы производства и факторные
доходы

1

79 Институт рынка. Рыночные механизмы

1

80 Рыночный спрос

1

81 Рыночное предложение

1

82 Рыночное равновесие

1

83 Конкуренция. Рыночные структуры

1

84 Государственная политика Россиской
Федерации по защите конкуренции

1

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

d9b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8893
cdd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/41aa
7df4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e41e
154e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6998
e79e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9e17
f677
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/11bc
cdf1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04f6
3fa1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/acdc
6ba5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4f38f
1d3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/df17
6679
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b9fd
6ac6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7701
a4aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c387
5161
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d408
2b4d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/36c7
0c06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09c0
1399

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

85 Рынок ресурсов

1

86 Рынок земли

1

87 Рынок капитала

1

88 Рынок труда

1

89 Информация как ресурс экономики

1

90 Государственая политика
цифровизации экономики в Российской
Федерации
91 Роль предпринимательства в экономике

1

92 Предпринимательская деятельность виды и мотивы

1

93 организационно-правовые формы
предприятий

1

94 Малое и среднее предпринимательство

1

95 Экономические цели фирмы

1

96 Показатели деятельности фирмы.
Выручка и прибыль

1

97 Показатели деятельности фирмы.
Издержки

1

98 Основные принципы менеджмента.
Маркетинг

1

99 Банки. Банковская система

1

100 Финансовые услуги

1

101 Денежная масса и денежная база

1

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9786
9dc1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/96d7
5b68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8804
ed79
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/706d
652e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/23a7
42bf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/964a
b790
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/290f
94d5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b10
c634
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b3b3
f099
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce07
8ba0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ecc0
c2f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7cd4
8244
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/532b
6c05
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6c29
7c5c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ffab
b11
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ca80
2052
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

102 Финансовые рынки

1

103 Современные финансовые технологии

1

104 Финансовая безопасность

1

105 Монетарная и денежно-кредитная
политика Банка России

1

106 Инфляция

1

107 Роль государства в экономике

1

108 Экономические функции государства

1

109 Общественные блага

1

110 Несовершенства рыночной организации
хозяйства

1

111 Государственное регулирование рынков

1

112 Государственный бюджет

1

113 Распределение доходов

1

114 Бюджетная политика государства

1

115 Налоговая политика государства

1

116 Экономический рост

1

117 Основные макроэкономические
показатели

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/9,19
58E+46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e0bd
9b15
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/4d0b
07b8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bcb7
5e61
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/94e9
2074
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8db9
1a5d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8c1
2743
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2d14
6746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2bad
8aec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f0f5f
e0b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e62
d484
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c583
4d63
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/514f
3336
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b728
38ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/afbaa
da5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/11bc
dbab
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a82e

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

118 ВВП

1

119 Факторы долгосрочного
экономического роста

1

120 Экономические циклы

1

121 Циклическое развитие экономики

1

122 Мировая экономика

1

123 Международное разделение труда

1

124 Международная торговля

1

125 Государственное регулирование
внешней торговли

1

126 Международные расчеты

1

127 Профессиональная деятельность в
экономической сфере

1

128 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

129 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

130 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в экономическую науку"

1

131 Обобщающее повторение и итоговое
тестирование по разделу "Введение в
экономическую науку"
132 Итоговое повторение. Тестирование по
разделу "Социальные науки"

1

0.5

1

0.5

133 Итоговое повторение и итоговое
тестирование по разделу "Введение в
философию"

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

fa3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7247
3435
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/941f
c126
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/650d
ae72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3214
4a1d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/00c9
4950
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ff39a
410
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3ee2
ae32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/443f
63b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a419
2041
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8eb8
df41
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9359
ed35
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0959
0b50
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c114
5250
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b668
9354
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3af3
bf3d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/967d
a465

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

134 Итоговое повторение и итоговое
тестирование по разделу "Введение в
социальную психологию"
135 Итоговое повторение по разделу
"Введение в экономическую науку"

1

136 Итоговое повторение и итоговое
тестирование по разделу "Введение в
экономическую науку"
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

0.5

136

3.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0d77
a3cb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9fba
53e9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e48d
4c4f

0.5

1

0

11 КЛАСС
№
п/п

Тема урока

Количество часов
Дата
Всего Контрольные Практические изучения
работы
работы

1

Социология как наука, структура и
функции

1

2

Этапы и основные направления
развития социологии

1

3

Институты социальной стратификации

1

4

Критерии социальной стратификации

1

5

Стратификация в информационном
обществе

1

6

Социальное взаимодействие и
общественные отношения

1

7

Социальные общности и группы

1

8

Этнические общности. Этнические
отношения

1

9

Этническое многообразие
современного мира

1

10 Молодежь как социальная группа

1

11 Проблемы молодежи в современной
России

1

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a4be
c052
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a761
ae18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/15c2
84bb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5e65
208f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/da66
d44e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bfd9
6a1b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c8f94
f99
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f21a8
fb2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d3fad
ecf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/861c
2eb5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/648f
7bd6

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

12 Институт семьи

1

13 Демографическая и семейная политика
государства

1

14 Социальный институт образования

1

15 Система образования в Российской
Федерации

1

16 Религия как социальный институт

1

17 Конституционные основы принципа
свободы совести в Российской
Федерации
18 Социализация личности

1

19 Социальное поведение

1

20 Социальный статус

1

21 Социальная роль

1

22 Статусно-ролевые отношения

1

23 Социальная мобильность

1

24 Социальные интересы

1

25 Социальный контроль

1

26 Отклоняющееся поведение

1

27 Социологическое образование

1

28 Профессиональная деятельность

1

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1f52
18fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/52cf7
ba2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c9f78
8a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2d0b
1a0c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6792
045b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3c4f5
ebf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/156c
94f9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2eb4
90ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/28a3
1ea9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ce68
38be
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/da78
e595
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/aad6
5f59
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/55a0
26e6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/93fc2
bdb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7ce9
1cf0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04e7
e765
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

социолога
29 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

30 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

31 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в социологию"

1

32 Обобщающее повторение, тестирование
по разделу "Введение в социологию"

1

33 Политология в системе общественных
наук

1

34 Структура, методы и функции
политологии

1

35 Политика как общественное явление.
Функции политики

1

36 Политическая деятельность и
политические отношения

1

37 Политические институты современного
общества

1

38 Политическая система

1

39 Политические институты

1

40 Политическая система общества.
Политические ценности и нормы

1

41 Место государства в политической
системе

1

42 Понятие формы государства. Формы
правления. Политический режим

1

43 Институты государственной власти

1

44 Институт законодательной власти

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/764b
d5a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2219
a120
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/09f0f
523
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/89cd
7b8a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0e05f
08b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d50a
49fe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d76a
cba8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/e4b2
4376
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/338a
032a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d3c6
124d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1ffc4
b49
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/69bd
96a5
Библиотека ЦОК
'https://m.edsoo.ru/70a7
174d
Библиотека ЦОК
'https://m.edsoo.ru/0afd
11a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a35d
5390
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cd02
1e24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/01c0

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

45 Парламентаризм

1

46 Институт исполнительной власти

1

47 Институт судопроизводства и охраны
правопорядка

1

48 Институт государственного управления

1

49 Институты представительства
социальных интересов

1

50 Гражданское общество. Выборы в
демократическом обществе

1

51 Институт всобщего избирательного
права

1

52 Институт политических партий и
общественных организаций. Партийные
системы и многопартийность
53 Политическая элита. Политическое
лидерство

1

54 Политическая культура

1

55 Политические идеологии

1

56 Политическая социализация. Типы
политического поведения.
Политическое участие
57 Политический процесс

1

58 Политический конфликт

1

59 Место и роль СМИ в политическом
процессе

1

60 Современный этап политического
развития России

1

1

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

4b38
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b33a
50bd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6812
870
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e71
4ed0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38f9
9728
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fb94
54ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/c6dc
3e73
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1df5
0eca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad88
1c48
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8164
bed7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/deeac
103
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6d15
b477
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5dca
4b16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/26e1
0f44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cacea
8d0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b0d4
6bb7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2790
d766

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

61 Политологическое образование и
профессиональная деятельность
политолога
62 Профессиональная деятельность
политолога

1

63 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

64 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

65 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в политологию"

1

66 Обобщающее повторение, тестирование
по разделу "Введение в политологию"

1

67 Понятие правоведения. Юридические
науки

1

68 Этапы и основные направления
развития юридической науки

1

69 Право как социальный институт

1

70 Роль права в жизни общества

1

71 Источники права

1

72 Система права. Отрасли права

1

73 Связь права и государства

1

74 Правовое государство и гражданское
общество

1

75 Механизм современного государства

1

76 Правотворчество и законотворчество

1

77 Правосознание, правовая культура

1

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/eddc
192e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/572d
782e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b958
b373
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5429
d712
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1466
0a84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d20e
bee8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8de1
5ff1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/96d4
7077
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2878
d0b9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/893fa
244
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0be4
48c5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/730b
7c39
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8dbb
732b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9c8f
a28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/de5f9
3e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f9fdc
e0f
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

78 Понятие и признаки правоотношений

1

79 Субъекты правоотношений

1

80 Реализация и применение права

1

81 Правовое поведение и правонарушение

1

82 Понятие и виды юридической
ответственности

1

83 Конституционное право. Конституция
Российской Федерации

1

84 Основы конституционного строя
Российской Федерации

1

85 Права и свободы человека и
гражданина в Российской Федерации

1

86 Гражданство Российской Федерации

1

87 Гарантии и защита прав человека

1

88 Права ребенка

1

89 Конституционные обязанности
гражданина Российской Федерации

1

90 Россия - федеративное государство

1

91 Президент Российской Федерации.
Федеральное Собрание-парламент
Российской Федерации
92 Правительство Российской Федерации.
Судебная система Российской
Федерации
93 Органы государственной власти
субъектов Российской Федерации.

1

1

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/c6c3
b45e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46d2
a17c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3425
c32d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1676
fd70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/82e0
e2d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/cf3b6
e4f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/38a0
736b
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6f72
7def
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6a20
4951
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d982
07fd
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2c07
9b87
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/943a
1275
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/1885
ba75
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/909b
a776
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3030
f503
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/49e2
ddd7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/b253

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

Самоуправление
94 Гражданское право

1

95 Правоспособность и дееспособность

1

96 Сделка. Гражданско-правовой договор

1

97 Наследование как социально-правовой
институт

1

98 Защита гражданских прав

1

99 Семейное право

1

100 Правовое регулирование семейных
отношений

1

101 Трудовое право

1

102 Трудовой договор

1

103 Образовательное право

1

104 Административное право

1

105 Государственная служба и
государственный служащий

1

106 Административное правонарушение и
административная ответственность

1

107 Экологическое законодательство

1

108 Финансовое право

1

109 Налоговое право

1

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

1812
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/403fe
e62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3bfba
7b1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ad08
43eb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/275c
3a18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/2b77
4cf2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/59b8
803c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6666
e364
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9d78
176f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ee6f6
ef1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3e2b
3fe7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5b96
04c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9294
e524
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7289
479d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9338
c606
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/51ec
e474
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/9b5e
0fea

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

110 Уголовное право

1

111 Преступление. Уголовная
ответственность

1

112 Гражданское процессуальное право

1

113 Гражданский процесс

1

114 Арбитражный процесс

1

115 Административный процесс

1

116 Уголовное процессуальное право

1

117 Стадии уголовного процесса

1

118 Суд присяжных заседателей

1

119 Международное право

1

120 Международная защита прав человека

1

121 Юридическое образование и
профессиональная деятельность юриста

1

122 Основные виды юридических
профессий

1

123 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

124 Представление результатов проектноисследовательской деятельности

1

125 Обобщающее повторение по разделу
"Введение в правоведение"

1

126 Обобщающее повторение, тестирование

1

0.5

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ccb6
af55
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5102
7aa0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3f8a7
f1e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/bf4ba
436
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f637
bdaf
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/125d
831d
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a216
cc56
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3348
71a7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/6ef92
436
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5929
c87a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d73e
d1b7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0469
94eb
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/04e7
7306
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/70e6
9a89
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/46fc7
2b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a3b6
df0a
Библиотека ЦОК

№
п/п

Тема урока

Количество часов
Всего Контрольные Практические
работы
работы

по разделу "Введение в правоведение"
127 Итоговое повторение по разделу
"Введение в социологию"

1

128 Итоговое повторение, тестирование по
разделу "Введение в социологию"

1

0.5

129 Итоговое повторение, итоговое
тестирование по разделу "Введение в
социологию"
130 Итоговое повторение по разделу
"Введение в политологию"

1

0.5

131 Итоговое повторение по разделу
"Введение в политологию"

1

132 Итоговое повторение, итоговое
тестирование разделу "Введение в
политологию"
133 Итоговое повторение по разделу
"Введение в правоведение"

1

134 Итоговое повторение по разделу
"Введение в правоведение"

1

135 Итоговое повторение, итоговое
тестирование по разделу "Введение в
правоведение"
136 Итоговое повторение, итоговое
тестирование

1

0.5

1

0.5

136

4

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

https://m.edsoo.ru/90f6
31e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/3d65
e691
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/d852
970c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f0e51
0bc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/0db2
427f
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/5411
9a8c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a9c0
a947
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/ea66
a487
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fe06b
da8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/a7f8d
405
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7c1a
9403

1

0.5

1

0

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Код
проверяемого
требования

Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования
Сформированность знаний об основах общественных наук: социальной
психологии, экономики, социологии, политологии, правоведении и
философии, их предмете и методах исследования, этапах и основных
направлениях развития, о месте и роли отдельных научных дисциплин
в социальном познании, о роли научного знания в постижении и
преобразовании социальной действительности; о взаимосвязи
общественных наук, необходимости комплексного подхода к изучению
социальных явлений и процессов.

1

2

Сформированность знаний об (о): обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных сфер и
институтов; основах социальной динамики; особенностях процесса
цифровизации и влиянии массовых коммуникаций на все сферы жизни
общества; глобальных проблемах и вызовах современности;
перспективах развития современного общества, в том числе тенденций
развития Российской Федерации; человеке как субъекте общественных
отношений и сознательной деятельности; особенностях социализации
личности в современных условиях, сознании, познании и самосознании
человека; особенностях профессиональной деятельности в области
науки, культуры, экономической и финансовой сферах; значении
духовной культуры общества и разнообразии еѐ видов и форм;
экономике как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, в том
числе
государственной
политики
поддержки
конкуренции
и импортозамещения,
особенностях
рыночных
отношений
в современной
экономике;
роли
государственного
бюджета
в реализации полномочий органов государственной власти, этапах
бюджетного процесса, механизмах принятия бюджетных решений;
социальных отношениях, направлениях социальной политики в
Российской Федерации, в том числе поддержки семьи,
государственной политики в сфере межнациональных отношений;
структуре и функциях политической системы общества, направлениях
государственной политики Российской Федерации; конституционном
статусе и полномочиях органов государственной власти; системе прав
человека и гражданина в Российской Федерации, правах ребѐнка и
механизмах защиты прав в Российской Федерации; правовом
регулировании гражданских, семейных, трудовых, налоговых,
образовательных, административных, уголовных общественных
отношений; системе права и законодательства Российской Федерации
Овладение элементами методологии социального познания; умение
применять методы научного познания социальных процессов, явлений

Код
проверяемого
требования

3

4

5

6

7

Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования
для принятия обоснованных решений в различных областях
жизнедеятельности, планирования и достижения познавательных и
практических целей
Умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности,
в том числе ценности человеческой жизни, патриотизма и служения
Отечеству, семьи, созидательного труда, норм морали и
нравственности, прав и свобод человека, гуманизма, милосердия,
справедливости, коллективизма, исторического единства народов
России, преемственности истории нашей Родины, осознания ценности
культуры России и традиций народов России, общественной
стабильности и целостности государства
Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение
различать существенные и несущественные признаки понятий,
определять
различные
смыслы
многозначных
понятий,
классифицировать используемые в социальных науках понятия
и термины; использовать понятийный аппарат при анализе и оценке
социальных явлений, для ориентации в социальных науках, при
изложении собственных суждений и построении устных и письменных
высказываний
Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинноследственные, функциональные, иерархические и другие связи
социальных объектов и процессов, включая умения характеризовать
взаимовлияние природы и общества, приводить примеры взаимосвязи
всех сфер жизни общества; выявлять причины и последствия
преобразований в различных сферах жизни российского общества;
характеризовать функции социальных институтов; обосновывать
иерархию нормативных правовых актов в системе российского
законодательства
Владение умениями применять полученные знания при анализе
социальной информации, полученной из источников разного типа,
включая
официальные
публикации
на
Интернет-ресурсах
государственных
органов,
нормативные
правовые
акты,
государственные документы стратегического характера, публикации в
средствах массовой информации; осуществлять поиск социальной
информации, представленной в различных знаковых системах,
извлекать информацию из неадаптированных источников, вести
целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения
недостающих звеньев, делать обоснованные выводы, различать
отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять
факты, выводы, оценочные суждения, мнения
Сформированность навыков оценивания социальной информации, в
том числе поступающей по каналам сетевых коммуникаций, владение
умением определять степень достоверности информации; владение
умением соотносить различные оценки социальных явлений,

Код
проверяемого
требования

8

9

10

11

12

13

Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования
содержащиеся в источниках информации, давать на основе
полученных знаний правовую оценку действиям людей в модельных
ситуациях
Умение при анализе социальных явлений соотносить различные
теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на
теоретическом и фактически-эмпирическом уровнях; вести дискуссию,
выстраивать аргументы с привлечением научных фактов и идей;
владение
приѐмами
ранжирования
источников
социальной
информации по целям распространения, жанрам, с позиции
достоверности сведений
Владение умениями проводить с использованием полученных знаний
учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять еѐ
результаты в виде завершѐнных проектов, презентаций, творческих
работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить
устные выступления и письменные работы (развѐрнутые ответы,
сочинения) по социальной проблематике, составлять сложный и
тезисный план развѐрнутых ответов, анализировать неадаптированные
тексты на социальную тематику
Способность делать объектом рефлексии собственный социальный
опыт, использовать его при решении познавательных задач
Владение умениями формулировать на основе приобретѐнных
социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы
по определѐнным проблемам с точки зрения социальных ценностей и
использовать
ключевые
понятия,
теоретические
положения
социальных
наук
для
объяснения
явлений
социальной
действительности; конкретизировать теоретические положения
фактами социальной действительности, модельными ситуациями,
примерами из личного социального опыта и фактами социальной
действительности, в том числе по соблюдению правил здорового
образа жизни; умение создавать типологии социальных процессов и
явлений на основе предложенных критериев
Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании
при пользовании финансовыми услугами и инструментами,
использовать финансовую информацию для достижения личных
финансовых целей, обеспечивать финансовую безопасность с учѐтом
рисков и способов их снижения; сформированность гражданской
ответственности в части уплаты налогов для развития общества и
государства
Владение умением самостоятельно оценивать и принимать решения,
выявлять с помощью полученных знаний наиболее эффективные
способы противодействия коррупции; определять стратегии
разрешения социальных и межличностных конфликтов; оценивать
поведение людей и собственное поведение с точки зрения социальных
норм, ценностей, экономической рациональности и финансовой

Код
проверяемого
требования

14

Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования
грамотности;
осознавать
неприемлемость
антиобщественного
поведения, осознавать опасность алкоголизма и наркомании,
необходимость мер юридической ответственности, в том числе для
несовершеннолетних граждан
Использование обществоведческих знаний для взаимодействия
с представителями других национальностей и культур в целях
успешного выполнения типичных социальных ролей, реализации прав
и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской
Федерации, в том числе правомерного налогового поведения;
ориентации в актуальных общественных событиях, определения
личной гражданской позиции; осознание значимости здорового образа
жизни, роли непрерывного образования; использование средств
информационно-коммуникационных технологий в решении различных
задач

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ЕГЭ ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Код
1

1.1

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

Проверяемый элемент содержания
Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию.
Введение в социальную философию
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Влияние
социокультурных факторов на формирование личности. Личность в
современном обществе. Коммуникативные качества личности. Потребности
и интересы
Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека. Общественное и
индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение
Деятельность и еѐ структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов
деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека
Познавательная деятельность. Познание мира. Чувственное и рациональное
познание. Мышление, его формы и методы. Знание как результат
познавательной деятельности, его виды
Понятие истины, еѐ критерии. Абсолютная, относительная истина
Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и
элементами общества
Общественные потребности и социальные институты. Признаки и функции
социальных институтов
Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его
особенности. Роль массовой коммуникации в современном обществе
Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная
революция. Реформа. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый
характер прогресса. Глобализация и еѐ противоречивые последствия. Российское

Код

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
2
2.1

2.2
2.3

2.4

2.5

2.6

Проверяемый элемент содержания
общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
Духовная деятельность человека. Духовные ценности российского общества.
Материальная и духовная культура. Формы культуры. Народная, массовая и
элитарная культура. Контркультура. Функции культуры. Культурное
многообразие современного общества. Диалог культур. Вклад российской
культуры в формирование ценностей современного общества
Мораль как общечеловеческая ценность и социальный регулятор. Категории
морали. Нравственность. Этика и этические нормы. Гражданственность.
Патриотизм
Наука. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки.
Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного
познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли
науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития
и научные достижения Российской Федерации
Образование в современном обществе. Российская система образования.
Основные направления развития образования в Российской Федерации.
Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования
Религия, еѐ роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные
религии. Значение поддержания межконфессионального мира в Российской
Федерации. Свобода совести
Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной
культуры. Достижения современного российского искусства
Экономическая жизнь общества (Введение в экономику)
Роль экономики в жизни общества. Микроэкономика, макроэкономика, мировая
экономика. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов.
Кривая производственных возможностей. Экономический выбор. Главные
вопросы экономики
Экономические институты и их роль в развитии общества. Собственность.
Экономическое содержание собственности
Типы экономических систем
Экономическая деятельность и еѐ субъекты. Домашние хозяйства, предприятия,
государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения
и экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике.
Экономическая свобода и социальная ответственность субъектов экономики. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества
Институт рынка. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование.
Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина
и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное
равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность
предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала,
земли, информации
Конкуренция как основа функционирования рынка. Типы рыночных структур.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция.
Олигополия. Монополия, виды монополий. Монопсония. Государственная

Код

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11
2.12

2.13

2.14

2.15

2.16

Проверяемый элемент содержания
политика Российской Федерации по поддержке и защите конкуренции. Методы
антимонопольного регулирования экономики
Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Минимальная оплата
труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная
политика Российской Федерации в области занятости. Особенности труда
молодѐжи. Деятельность профсоюзов. Потребности современного рынка труда в
Российской Федерации
Предприятие (фирма) в экономике. Цели предприятия. Экономические цели
фирмы. Производство. Факторы производства и факторные доходы.
Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий.
Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды (необратимые издержки,
постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки).
Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность
фирмы
Институт предпринимательства и его роль в экономике. Виды и мотивы
предпринимательской
деятельности.
Организационно-правовые
формы
предприятий. Малый бизнес. Этика предпринимательства. Поддержка малого и
среднего предпринимательства в Российской Федерации
Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты.
Банки. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации: задачи и
функции. Денежно-кредитная (монетарная) политика Банка России. Денежные
агрегаты. Денежная масса и денежная база. Денежный мультипликатор
Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги.
Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые
активы
Инфляция:
причины,
виды,
социально-экономические
последствия.
Антиинфляционная политика в Российской Федерации
Государство в экономике. Несовершенства рыночной организации хозяйства.
Экономические функции государства. Общественные блага. Государственное
регулирование рынков. Внешние эффекты. Информация как ресурс экономики.
Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации. Цифровизация экономики в Российской Федерации
Государственный бюджет. Дефицит и профицит государственного бюджета.
Принцип сбалансированности государственного бюджета. Государственный
долг
Налоговая система Российской Федерации. Налоги. Виды налогов. Принципы
налогообложения в Российской Федерации. Функции налогов. Система налогов
и сборов в Российской Федерации. Налоговые льготы и вычеты.
Налогообложение и субсидирование. Фискальная политика государства
Экономический рост и пути его достижения. Измерение экономического роста.
Основные макроэкономические показатели: валовой национальный продукт
(ВНП), валовой внутренний продукт (ВВП). Связь между показателями ВВП и
ВНП. Реальный
и
номинальный
валовой
внутренний
продукт. Макроэкономические показатели и качество жизни. Факторы

Код

Проверяемый элемент содержания
долгосрочного экономического роста

2.17

2.18

3
3.1

3.2

3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

3.9

3.10

Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла. Причины
экономических циклов
Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля.
Сравнительные преимущества в международной торговле. Экспорт и импорт
товаров и услуг. Выгоды и убытки от участия в международной торговле.
Государственное регулирование внешней торговли. Международные расчѐты.
Платѐжный
баланс.
Валютный
рынок.
Государственная
политика
импортозамещения в Российской Федерации
Социальная сфера (Введение в социологию)
Социальные общности, группы, их типы. Социальная стратификация, еѐ
критерии. Социальное неравенство. Социальная структура российского
общества
Этнические общности. Этнокультурные ценности и традиции. Нация как
этническая и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое
многообразие современного мира. Миграционные процессы в современном
мире. Этносоциальные конфликты, способы их предотвращения и пути
разрешения. Конституционные принципы (основы) национальной политики в
Российской Федерации
Молодѐжь как социальная группа, еѐ социальные и социально-психологические
характеристики. Молодѐжная субкультура. Проблемы молодѐжи в современной
России
Положение индивида в обществе. Социальные статусы и роли. Социальная
мобильность, еѐ формы и каналы в современном российском обществе
Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный
институт
Социализация личности и еѐ этапы. Агенты (институты) социализации
Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы
социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы
разрешения социальных конфликтов
Государственная поддержка социально незащищѐнных слоѐв общества в
Российской Федерации. Государственная молодѐжная политика Российской
Федерации. Меры социальной поддержки семьи в Российской Федерации.
Помощь государства многодетным семьям
Особенности профессиональной деятельности в сфере науки, образования,
искусства. Особенности профессиональной деятельности в экономической и
финансовых сферах. Особенности профессиональной деятельности социолога,
социального психолога. Особенности профессиональной деятельности
политолога.
Юридическое
образование,
юристы
как
социальнопрофессиональная группа

Код

Проверяемый элемент содержания

4

Политическая сфера / Введение в политологию
Политическая власть и субъекты политики в современном обществе. Структура,
ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти. Политические
институты. Политическая деятельность
Политическая система общества, еѐ структура и функции. Политическая система
Российской Федерации на современном этапе
Государство как основной институт политической системы. Государственный
суверенитет. Функции государства
Понятие
формы
государства.
Формы
правления.
Государственнотерриториальное устройство. Политический режим. Типы политических
режимов. Демократия, еѐ основные ценности и признаки. Гражданское общество
Федеративное устройство Российской Федерации
Субъекты государственной власти в Российской Федерации
Государственное управление в Российской Федерации. Государственная служба
и
статус
государственного
служащего.
Опасность
коррупции,
антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации.
Государственная политика Российской Федерации по противодействию
экстремизму
Политическая культура общества и личности. Политическое поведение.
Политическое участие. Причины абсентеизма. Политический процесс. Формы
участия граждан в политике
Политическая идеология, еѐ роль в обществе. Основные идейно-политические
течения современности. Политические партии как субъекты политики, их
функции, виды. Типы партийных систем
Избирательная система. Типы избирательных систем: мажоритарная,
пропорциональная, смешанная. Избирательная система Российской Федерации
Политическая элита и политическое лидерство. Типология лидерства
Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Сеть
Интернет в современной политической коммуникации
Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации
/ Введение в правоведение
Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль
права в жизни общества. Понятие, структура и виды правовых норм
Источники права: нормативный правовой акт, нормативный договор, правовой
обычай, судебный прецедент. Нормативные правовые акты, их виды. Законы и
законодательный процесс в Российской Федерации
Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и
процессуальное право, национальное и международное право. Система
российского права
Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды
Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений, состав
правонарушения. Понятие и виды юридической ответственности
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя
Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации: понятие,

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

4.7

4.8

4.9
4.10
4.11
4.12
5
5.1
5.2

5.3
5.4
5.5
5.6

Код

5.7

5.8

5.9

5.10

5.11

5.12
5.13
5.14
5.15
5.16
5.17
5.18
5.19
5.20

Проверяемый элемент содержания
принципы, основания приобретения
Личные (гражданские), политические, социально-экономические и культурные
права и свободы человека и гражданина Российской Федерации.
Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Воинская
обязанность и альтернативная гражданская служба
Гражданское право. Гражданско-правовые отношения: понятия и виды.
Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица.
Организационно-правовые формы юридических лиц. Правоспособность и
дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Защита гражданских
прав. Гражданско-правовая ответственность
Семейное право. Семья и брак как социально-правовые институты. Порядок и
условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений
супругов. Права и обязанности членов семьи (супругов, родителей и детей)
Трудовое право. Трудовые правоотношения. Порядок приѐма на работу.
Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Права и
обязанности работников и работодателей. Дисциплинарная ответственность.
Защита трудовых прав работников. Особенности правового регулирования труда
несовершеннолетних в Российской Федерации
Законодательство Российской Федерации о налогах и сборах. Участники
отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Права и
обязанности
налогоплательщиков.
Ответственность
за
налоговые
правонарушения
Образовательное право в российской правовой системе. Образовательные
правоотношения. Права и обязанности участников образовательного процесса
Административное право и его субъекты. Административное правонарушение и
административная ответственность, виды наказаний в административном праве
Экологическое законодательство. Экологические правонарушения. Способы
защиты права на благоприятную окружающую среду
Уголовное право. Основные принципы уголовного права. Понятие преступления
и виды преступлений. Уголовная ответственность, еѐ цели, виды наказаний в
уголовном праве. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
Гражданское процессуальное право. Принципы гражданского судопроизводства.
Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса
Административный процесс. Судебное производство по делам об
административных правонарушениях
Уголовное процессуальное право. Принципы уголовного судопроизводства.
Участники уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Меры
процессуального принуждения
Конституционное судопроизводство. Арбитражное судопроизводство
Правоохранительные органы Российской Федерации
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ